国語の学習は日頃から

この時期になると、中学受験を目指すご家庭では情報収集、

受験本番組は、受験直前期ということもあり追い込みに勤しんでいることと思います。

直前の追い込みによる奇跡的な学力向上等を期待しているご家庭も多いことでしょう。

教科によっては、劇的に向上する可能性もありますが、国語という教科に至っては、直前期だからといって劇的に学力が向上する。ということは、残念ながら、ほとんど期待できません。

国語は、たいていのご家庭が母国語として、生まれてから今までの年月をかけて、日頃接する言葉の中で習得してきた側面があるからです。

日頃のやり取りされる言葉が同世代ばかりだと、ごく少数の語彙しか使われないため、意図的に読書を重ねない限り語彙は増えず、文章表現や文章の理解は困難になります。

特に親子の会話を重ね、ことわざや慣用句、言い回し、様々な感情表現、大和言葉、漢語、

俳句や詩を諳んじてみる。など、意図的に日常の会話の中で、耳にする機会が多ければ、それだけ、国語の基礎力が知らずに養われていきます。

そのため、できるだけ親子の会話は、豊かな言葉を育む機会になるよう、意図的に働きかける必要があります。

今のご時世、ややもすると「別に・・・」「ヤバイ・・・」の二言で、一日が終わってしまいます。

親御さんの努力が大きな差につながります。

直前期で、それでも国語力を上げたいというご家庭では、意識を少し変えて取り組むとよいと思います。

飛躍的に伸ばそうと考えるのではなく、今まで学習してきたことを思い出し、使えるようにすることで、減点される点数を最小限におさえる努力をしましょう。

また、漢字や熟語なども学習した範囲は確実なものにしましょう。

時間があるご家庭は、日頃の会話から。直前期のご家庭は、減点されない対策を意識すると良いでしょう。

＃中学受験　　＃国語

中学受験 中学受験を辞めたい と言った時の判断ポイント

中学受験を目指している過程の中で、中学受験に疑問を持ったり、続けていく事にメリットが見いだせなくなり、中学受験を辞めてしまおう、と考えたご家庭も多いのではないでしょうか。

中学受験は、迷いや戸惑い、葛藤など、経験したご家庭にしかわからない苦労があります。

それゆえに、一度始めてしまうと、これまでの苦労や時間、費用、他の保護者の噂などが影響して、辞めることは、非常に難しい選択となってしまいます。

辞めたいと思ったことが、逃げる事なのか、合理的な判断なのか、その判断に非常に迷います。

それぞれのご家庭での判断ポイントは様々ですが、参考となるポイントをいくつか紹介します。

①受験ストレスによる心身の不調

②好きなことに集中したい

③主体的に勉強に取り組めない。

④経済的に続かない

といったことがポイントとして挙げられます。

①は、③とも関係しますが、自分で主体的に目的を持って取り組めていないと、ストレスは非常に大きなものとなります。

特に精神的に成熟していない小学生の時期では、勉強が楽しく、将来の夢や憧れ、

或いは、プライドを持って受験の競争のストレスを超えられる子はごく一部です。

トップ校を目指す事を半ば強要していく進学塾ではミスマッチが発生します。

こういった時は、お子さんの意思を確認しながら、いったん中学受験を辞めることも

視野に入れてもいいかもしれません。

②習い事と両立しながら、受験勉強を続けてきたお子さんに多いパターンですが、

勉強よりも習い事に夢中になり、勉強が嫌々やらされるだけになっていしまっている場合、

中学受験はやめて、習い事やそれに伴う友人関係を優先させることも検討する必要があるかもしれません。

④これも意外と無視できない理由の一つです。高学年になればなるほど、塾の費用は上がり、講習会やオプションの講座等も受講数が増えます。

こうした金額の負担は、中学校生活にも影響を及ぼします。

その先に大学受験も見据え、長期的な取り組みとして、あきらめるケースがなどがあります。

いずれにしても、辞めるときは、敗北感や脱落者のような視線を感じ、勇気のいる決断となります。

中学受験で塾に通いだすと、大変狭い価値観、世界での判断に縛られがちになります。

中学受験は、あくまでも大学、社会人への通過点です。

無理をしてでも、続けさせて良かった。という家庭もありますし、途中でやめていれば良かった。

というケースもあるでしょう。

長い視点を持って、お子さんが納得した形で結論を出すようにしましょう。

中学受験を辞めることにしても、続けることにしても、自分で決めた選択を肯定することが、最後のポイントです。

＃中学受験　＃中学受験生

国語のテーマ

今日は、中学受験によく出てくる『国語のテーマ』について紹介します。

中学入試、国語の3大テーマと言えば、

「友人（友情）」

「父母子」

「自然・環境」

ですね。

毎年、合計で25％～30％の出題率と言われているので、

少なくとも2校に１校で、どちらかには出題される計算になります。

理由としては、いろいろとあるようですが、

物語文で、子どもにとって身近な人間は、友人や親と言えるだろうし、

論説文や説明文では、身近な対象が自然や環境と言えるからかもしれませんね。

他にも、頻出のテーマはいくつかあって、下記のテーマが主にあげられます。

○友人と友情

○父母子

○自然・環境

○考え方・思考

○戦争と平和

○言語・コミュニケーション

○身近な人（兄弟・姉妹、祖父母・オジオバ、先生・生徒）

○文化・習慣、文明・進歩

○動植物

○生命・死、生き方・悩み

○文芸論

なぜ、頻出のテーマをつかんでおくとよいかというと、

学校によって、頻出テーマに特色があるからです。

志望校の頻出テーマがわかっていれば、対策を立てやすくなりますね。

また、テーマがわかれば、文章の大まかなパターンを捉えやすくなります。

基本的なパターンを知っていれば、予備知識と比較しながら、新たに分かった事と比較しな

がら読めるので、理解を深めやすいという効果が期待できるでしょう。

まずは、頻出の3大テーマから取り組んでみまよう。

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